在广东的中专学校中，小学教育专业的学生若中途转专业，学习时间是否会延长取决于以下几个因素，需综合考虑：

1. 学校政策

转专业时间：大多数中专要求学生在入学后的第一学期或第一学年内申请转专业，超过时限可能无法转或需特殊审批。

学分互认：学校若允许将原专业的部分课程学分转入新专业（如通识课、公共课），可减少补修压力，缩短延长时间。

学制安排：部分学校采用弹性学制（如允许补考、暑期课程），学生可通过密集补课避免延长学制。

2. 课程差异

相近专业（如学前教育）：课程重叠度高，可能仅需补修2-3门专业课，通过假期补修即可按时毕业。

跨领域专业（如计算机应用）：需补修大量基础课（如编程、数学），可能导致延长0.5-1年。

实践课程：若新专业有额外实习、实训要求（如护理专业的临床实习），可能增加半年实践期。

3. 学生个人因素

学习能力：能力较强的学生可通过加修课程（如每学期多选2-3门）追赶进度。

时间投入：利用寒暑假补修课程（如暑期班每月修1-2门），可减少延期。

申请免修：若已考取相关证书（如计算机等级证），可能免修部分课程。

4. 极端情况示例

最佳情况：转入课程相似专业，学校允许学分全认，学生暑期补修2门课，按时毕业。

最差情况：跨学科转专业且课程无重叠，需补修1年课程+半年实习，总学制延长至4年。

建议行动步骤

立即咨询教务处：获取目标专业的课程表和学分要求，对比现有成绩单，计算需补修科目。

评估补修计划：若需补修≤4门课，可尝试通过暑期班完成；若超过，需权衡延长学制的利弊。

考虑成本效益：若延长0.5年可换取更理想的职业方向（如从小学教育转热门专业口腔医学），长期收益可能更高。

总结：在广东中专转专业，约60%的学生因课程差异需延长0.5-1年，但通过主动规划（如暑期补课、加修学分），部分学生仍可3年毕业。关键取决于尽早行动和精准的学分规划。