在广东省，供热通风与空调工程技术专业在中职和高职阶段的学制及培养模式存在以下区别：

1. 学制时长

中职（中等职业学校）

学制：3年

主要面向初中毕业生，完成基础教育后直接进入中职学习，以技能实操为主。

高职（高等职业学校）

三年制高职：面向高中或中职毕业生，学制3年（部分专业可能为2.5年）。

三二分段/五年一贯制：中职与高职联合培养，中职3年+高职2年，共5年（需通过转段考试）。

2. 培养目标

中职

培养基础技能型人才，侧重操作、安装、维护等岗位，如空调安装工、管道施工员等。

强调动手能力和职业资格证书（如制冷工中级证）。

高职

培养技术应用与管理型人才，涵盖设计、项目管理、系统优化等领域，如暖通工程师助理、项目主管等。

注重技术革新和复杂问题解决能力。

3. 课程设置

中职

基础课程：机械制图、电工基础、制冷原理、管道施工技术等。

实训内容：空调设备拆装、焊接技术、简单系统调试。

高职

深化课程：暖通系统设计、BIM技术应用、能源管理、自动化控制。

综合实践：工程项目模拟、节能方案设计、企业顶岗实习（通常3-6个月）。

4. 升学与就业方向

中职毕业生

直接就业：进入施工企业、物业公司从事一线技术工作。

升学路径：通过“3+证书”高考、高职自主招生等升入高职院校。

高职毕业生

就业岗位：技术管理、工程设计、设备销售支持等。

升学路径：可参加专升本考试，攻读本科（如建筑环境与能源应用工程专业）。

5. 证书要求

中职：通常要求考取中级技能证书（如制冷设备维修工、电工证）。

高职：需考取高级技能证书或行业资格证书（如注册暖通工程师助理、BIM建模师）。

6. 实践环节差异

中职：以校内实训室和短期企业见习为主（如1-2个月）。

高职：安排更长的企业实习期（半年以上），参与实际工程项目，积累行业经验。

总结

中职：打牢技能基础，适合快速就业或衔接高职。

高职：深化技术与管理能力，提升职业发展空间。

广东省内部分高职院校（如广东建设职业技术学院、广州城建职业学院）还与企业合作开设“订单班”，学制中融入定向培养内容，学生毕业后可直接进入合作企业就业。