广东中专的汽车运用与维修专业与其他省份的学制在总体框架上基本一致，但可能在具体细节或培养模式上存在差异。以下是具体分析：

1. 学制时长

全国普遍情况：中专教育（中等职业学校）的学制通常为3年，包括在校理论学习和企业实习（如“2+1”模式：2年在校学习+1年实习）。

广东与其他省份：大多数省份（包括广东）的汽车运用与维修专业均按此标准执行，学制时长相同。

2. 可能存在的差异点

虽然学制时长相同，但以下方面可能因地区或学校而异：

课程设置：

广东可能更侧重本地汽车产业需求（如新能源汽车、智能网联技术），而其他省份可能结合当地产业特色调整课程。

实习安排：

广东珠三角地区汽车产业链完善，学生实习机会可能更丰富，实习周期或合作企业可能不同。

升学与就业导向：

部分省份可能开设“3+2”中高职贯通班（3年中专+2年大专），而广东这类项目可能对接本地高职院校。

教学模式：

广东部分地区可能采用工学结合、现代学徒制等创新模式，其他省份可能以传统教学模式为主。

3. 特殊政策与灵活性

弹性学制：部分学校（如广东的省级重点中职）允许学生根据学分或技能考核情况提前毕业，或延长学习时间（最长5年）。

地方政策：如广东的“双精准”专业建设（精准对接产业、精准育人），可能优化课程和实训资源，但学制仍保持3年。

4. 建议

查询具体学校：不同学校的培养方案可能差异较大，建议直接咨询目标学校或查看招生简章。

关注行业认证：无论省份，选择开设“1+X证书”试点的学校（如汽车维修职业技能等级证书），更有利于就业。

总结

学制时长（3年）全国统一，但培养模式、课程内容、实习资源等可能因地区和学校不同而有所差异。广东作为汽车产业大省，其专业设置可能更贴合前沿技术和本地市场需求。