在广东中职中专的高速动车组驾驶专业中途转专业，学习时间是否延长取决于以下几个因素，需结合具体情况分析：

1. 转专业的时间点

第一学年转专业：通常课程以公共基础课为主，与原专业重叠较多，补修压力较小，可能不会延长学习时间。

第二学年或之后转专业：专业课程差异较大，可能需要补修大量核心课程（如铁路机车构造、牵引制动系统等），导致学习时间延长（可能需0.5-1年）。

2. 课程差异与补修要求

高速动车组驾驶专业课程特殊性：涉及高铁驾驶技术、铁路信号、行车组织等特有课程。若转入普通汽车维修、机电等专业，需补修机械制图、电工基础等课程；若转入铁路运输管理，部分课程可能互通，补修量较少。

学分要求：若转入专业总学分更高，或关键课程未修读，可能需额外学期补足。

3. 学校政策与教学安排

弹性学制：部分学校允许通过暑期班、晚自习或在线课程补修，可能避免延长学制。

实习调整：高速动车组驾驶专业实习通常与铁路局或动车基地对接，转专业后若实习单位或内容变更，可能需重新协调，影响原定的第三年实习计划。

4. 毕业要求与证书

职业资格证差异：高速动车组驾驶可能需要特定操作证书，转入专业（如城市轨道交通运营管理）则需考取站务员、调度员等证书，备考时间可能拉长学习周期。

5. 特殊情况

学分互认：若原专业已修读的数学、英语等通识课可抵充学分，可减少补修压力。

学业进度压力：若补修课程过多，可能需降低每学期修课量，导致延期毕业。

建议操作

立即行动：联系学校教务处，获取转入专业的课程对照表和补修清单，估算所需时间。

咨询往届案例：了解是否有学生转专业后顺利按期毕业，或平均延长时长。

权衡利弊：若目标是尽早就业，延期0.5年可能影响不大；若时间敏感，可考虑辅修或考取相关证书替代转专业。

示例：某学生第二学期末转入铁路供电技术专业，需补修《接触网技术》《牵引供电系统》等3门专业课，通过暑期班补修，最终按时毕业。而另一学生在第三学期转入，因缺5门核心课，需延长1学期。

若课程差异大且转专业较晚，学习时间可能延长，但通过学校灵活安排可最大限度减少影响。建议尽快与校方沟通具体方案。