在广东的中职中专学校中，如果学生在景区服务与管理专业就读期间申请转专业，学习时间是否延长主要取决于以下因素：

1. 转专业的时间节点

低年级转专业（如第一年）：如果学生在大一或较早阶段申请转专业，且新专业与原有专业课程有部分重叠，可能通过补修少量课程即可，学习时间通常不会明显延长。

高年级转专业（如第二年或之后）：若转入专业与原专业课程差异较大，可能需要补修较多学分，导致学习时间延长（如延长0.5-1年）。

2. 课程差异与学分认定

课程匹配度高：如转入专业与原专业有公共课、基础课重叠（如语文、数学、英语、旅游概论等），学校可能直接认定学分，减少补修压力。

课程差异大：若转入专业（如计算机应用、烹饪工艺等）与原专业课程无关联，需补修核心专业课（如编程、食品加工等），可能导致学习时间延长。

3. 学校政策与教学安排

学分制管理：部分中职学校实行弹性学分制，允许学生通过暑期班、周末课程或自学考试补修学分，可能避免延长学制。

固定学制：若学校要求严格按年级修读课程，补修可能导致留级或延长学习时间。

4. 转专业类型

校内转专业：通常由学校教务处协调，补修安排更灵活。

跨校转专业：涉及不同学校课程体系，学分认定复杂，可能需重新计算学习年限。

建议操作步骤

咨询教务处：明确目标专业的课程表、学分要求及补修政策。

评估课程差异：对比已修课程与目标专业课程，列出需补修的科目及学分。

规划学习时间：若补修科目较多，可申请延长学制或利用假期集中学习。

提交申请材料：按学校流程提交转专业申请表、成绩单等，说明转专业理由。

总结

可能不延长：低年级转专业且课程匹配度高，或学校支持弹性学分制。

可能延长：高年级转专业、课程差异大，或学校要求固定学制。

建议提前与学校沟通，制定个性化学习计划，尽量减少对毕业时间的影响。