在广东的中职学校，如果中途转专业，学习时间是否延长取决于以下几个因素，具体情况需结合学校政策和课程安排来判断：

1. 转专业的时间点

第一学年内转专业：如果学生在第一学年（或第一学期）内提出转专业，且新专业与原专业课程差异不大，学校可能会允许直接衔接新课程，学习时间通常不会延长。

第二学年后转专业：若转专业较晚（如第二学年），可能需要补修新专业的前期课程（如基础课或核心课），这可能导致学习时间延长（半年到一年）。

2. 课程差异

课程重合度高：如果原专业（港口物流管理）与新专业的课程有较多重叠（如物流基础、国际贸易等），已修学分可能被认可，缩短补修时间。

课程差异大：若新专业课程与原专业完全不同（如转至计算机、幼师等），可能需要补修大量课程，延长学习时间。

3. 学校政策

学分互认：部分学校允许转专业后对已修课程申请学分互认，减少补修压力。

弹性学制：广东中职学校通常实行“2.5+0.5”学制（2.5年在校学习+0.5年实习），若需补修课程，学校可能通过寒暑假、周末或延长学期安排补课，不一定延长总学制。

4. 学生个人安排

学习能力：如果学生能高效完成补修课程（如通过假期集中学习），可能按时毕业。

实习调整：若因转专业影响实习安排，可能需要协调实习时间。

建议

咨询教务处：向学校教务处了解转专业政策、课程衔接方案和学分互认规则。

对比课程表：提前对比原专业与新专业的课程设置，评估需补修的课程量。

权衡利弊：如果对新专业兴趣浓厚或有职业规划需求，适当延长学习时间可能是值得的。

总结：是否延长学习时间取决于转专业时机、课程差异、学校政策，建议与学校充分沟通后再做决定。大部分情况下，合理规划可以避免显著延长学制。