在广东省，中职（中等职业教育）和高职（高等职业教育）阶段的飞行器设计与工程（或相关专业名称，如无人机应用技术、航空装备制造等）在学制安排上存在以下区别：

1. 中职阶段

学制：一般为 3年（全日制）。

培养方向：侧重基础技能和实操能力，例如飞行器基础原理、简单设计与维护、无人机操控、机械加工等。

升学路径：中职毕业后可通过以下方式升入高职：

高职高考（“3+证书”考试）：通过考试后进入高职院校，学制3年。

中高职贯通培养（如“三二分段”）：部分中职与高职院校合作，采取“3+2”模式（中职3年+高职2年），毕业后直接获得大专文凭。

2. 高职阶段

学制：

普通高职：独立招生，学制为 3年（全日制）。

贯通培养（如“三二分段”）：衔接中职的“3+2”模式，高职阶段学制为 2年。

培养方向：侧重技术应用与理论深化，例如飞行器结构设计、航空电子技术、智能制造、无人机系统开发等。

证书层次：毕业后获得 大专学历（高职专科），部分院校可能有本科层次合作项目（如“3+2”专升本）。

关键区别总结

广东特殊政策

中高职贯通培养：部分院校（如广东机电职业技术学院、广州民航职业技术学院等）与中职学校合作开设“三二分段”专业，学生中职3年后免高考直接升入高职2年，总学制5年。

高职扩招：部分院校针对社会人员或中职毕业生有灵活学制（如弹性学制2-5年）。

建议

如果目标是尽早就业，可选择中职学习后进入相关领域工作。

如果希望提升学历和技术深度，优先选择“中高职贯通”项目或通过高职高考升学。

具体学制和课程设置需以学校当年招生简章为准，建议咨询目标院校或广东省教育考试院官网。