在广东的中职学校，统计学专业中途转专业是否会导致学习时间延长，主要取决于以下几个因素：

1. 转专业时间点

第一学年内转专业：如果学生在入学后的第一学年内（基础课程学习阶段）申请转专业，且新专业与原专业的课程设置差异不大，一般不会延长学时，因为中职的基础课（如语文、数学、德育等）通常是通用的。

第二学年及之后转专业：如果转专业时间较晚（如第二学年进入专业核心课程后），可能需要补修新专业的核心课程或实训内容，导致学习时间延长。

2. 课程差异

课程重叠度：若转入专业的课程与原专业（统计学）有较高重叠（如转到会计、市场营销等商科专业），部分课程学分可能被认可，缩短补修时间。

课程差异大：若转入工科、艺术类等差异较大的专业，可能需要补修大量新课程，甚至需延长半年至一年。

3. 学校政策

学分互认：部分学校允许学生申请已修课程的学分转换（如公共基础课），减少重复学习。

弹性学制：广东中职通常为3年制，但允许最长6年内完成学业（根据《广东省中等职业学校学生学籍管理办法》）。学生可通过假期补修、跟班重修等方式灵活安排。

4. 实习与毕业要求

中职最后一学年通常安排顶岗实习，若转专业后需要补修课程，可能会占用实习时间或延后实习，从而影响毕业时间。

建议：

尽早申请转专业：最好在第一学年结束前完成转专业，减少课程差异影响。

咨询教务处：向学校教务部门了解具体课程衔接方案和学分互认政策。

规划补修计划：与班主任或专业老师沟通，制定合理的课程补修时间表，尽量利用课余或假期补课。

总结：在课程差异较小且尽早转专业的情况下，通常不会延长学习时间；若转专业较晚或课程差异大，则可能需延长半年至一年。具体以学校政策为准。