在广东的中职学校，计算机应用专业学生中途转专业是否会导致学习时间延长，主要取决于以下几个因素：

1. 转专业的时间节点：

第一学年内转专业：通常影响较小，因公共基础课（如语文、数学、英语）和部分专业基础课（如计算机基础）重叠较多，可能无需补修太多课程。

第二学年转专业：可能需要补修新专业核心课程（如会计专业的《基础会计》、机电专业的《机械制图》），导致学期内课程负荷增加，或在暑期补修，否则可能需延长0.5-1年。

2. 课程匹配度：

相近专业（如转至数字媒体技术）：部分专业课（如Photoshop、网页设计）可能学分互认，减少补修量。

跨大类专业（如转至学前教育）：需补修教育学、心理学等全新课程，可能需额外1学期。

3. 学校具体政策：

学分转换机制：部分学校允许转换公共课和部分专业课学分，如广东某职校规定“相同课程学分可100%转换，相似课程可转换50%”。

弹性学制：部分学校允许最长5年完成学业，学生可利用寒暑假补修，避免延长学制。例如，广州某职校提供暑期线上课程，补修1门课约需2周。

4. 实习安排：

中职通常在第3学年安排实习，转专业后如新专业实习要求不同（如学前教育需幼儿园实习），可能需调整实习时间，影响原定毕业进度。

建议操作步骤：

立即咨询教务处：获取《转专业实施细则》，明确可转专业列表及补修课程清单。

对比课程表：使用学校官网或教务系统，导出原专业与目标专业的课程地图，标出差异课程。

制定补修计划：例如，若需补修4门课，可选择：

学期内加修（每学期多修2门，负荷增加但不影响毕业时间）

暑期集中补修（如2024年暑期补修2门，2025年寒假补修2门）

申请学分认定：提交原专业课程大纲，争取将《计算机网络基础》等课程认定为新专业相关课程的替代学分。

案例参考：2023年，东莞某中职计算机应用专业学生张某，在第二学期转至电子商务专业，补修《网络营销》《电商物流》2门课，通过暑期班完成，顺利3年毕业。而另一学生李某在第三学期转至护理专业，因需补修解剖学等6门课，延长学习1年。

合理规划下，第一年转专业通常无需延长学制，第二年转可能需延长0.5-1年，建议尽早决策并制定详细补修方案。