在广东中职中专学校，自动化专业学生转专业后是否延长学习时间，主要取决于以下因素：

1. 转专业的时间节点

一年级内转专业：通常建议在第一学年结束前申请转专业。此时公共基础课（如语文、数学、英语）重叠较多，学分容易互认，可能无需延长学制。

二年级或之后转专业：若新专业与自动化课程差异较大（如转向学前教育、艺术类），可能需要补修大量专业课程，导致学习时间延长。

2. 课程差异与学分互认

课程匹配度高（如转向机电、数控）：原有专业课程（如电工电子、PLC）可能直接抵免新专业学分，学制不变。

课程差异大（如转向商贸、计算机）：需补修新专业的核心课（如编程、会计基础），可能需延长0.5-1年。

3. 学校政策与流程

学分互认政策：部分学校允许用公共课或相近专业课抵免学分，减少补修压力。

弹性学制：广东中职通常为3年制，但允许最长6年内完成学业，可通过暑期班、周末课程加速补修。

实习要求：新专业若实习周期不同（如学前教育需保育实习），可能调整实践安排。

4. 解决方案建议

提前规划：向教务处查询目标专业的课程表，对比现有学分，明确需补修课程。

加速补修：利用假期或在线课程提前学习新专业基础内容（如编程、设计软件）。

咨询往届案例：了解同校学生转专业后的实际时间成本，预估自身情况。

结论

大概率不延长：若在一年级转入相近专业（如机电技术），且学校学分互认政策宽松。

可能延长0.5-1年：若转入差异较大专业或高年级转专业，需补修较多课程。

建议尽快与教务处和班主任沟通，获取官方政策文件，并制定个性化学习计划以减少影响。