广东省中职学校地质调查与找矿专业的招聘趋势受行业需求、政策调整和技术革新等多因素影响，具体分析如下：

1. 行业需求驱动

基建与能源需求：粤港澳大湾区建设及省内交通、能源项目（如海上风电、氢能开发）推动矿产资源需求，带动地质勘查人才需求，尤其是海洋地质和工程地质领域。

战略资源开发：省内稀土、锂等新能源矿产（如粤北地区）的勘查需求上升，可能增加相关教学岗位。

2. 政策影响

绿色矿山与可持续发展：国家强调环保和资源高效利用，中职课程可能新增绿色采矿、生态修复内容，教师招聘或倾向有环保技术或矿业复垦经验者。

职业教育改革：广东省推进产教融合，学校可能增设与地勘企业合作的定向班，优先招聘具企业经验的教师。

3. 技术升级与数字化

新技术应用：GIS、遥感、三维建模等技术普及，招聘更看重教师掌握数字化工具和数据分析能力。

智能化设备教学：无人机勘探、智能钻探设备操作等课程或成趋势，相关技能成为教师加分项。

4. 区域化差异

珠三角：侧重城市地质、地质灾害防治（如地铁建设、边坡监测），招聘可能偏向工程地质和环境地质方向。

粤西/粤北：传统矿产区（如云浮硫铁矿、韶关铀矿），招聘或更注重矿产勘查和矿物分析技能。

5. 校企合作与岗位要求

企业合作项目：与广东省地质局、广晟有色等企业联合培养，教师需具备项目实践经验或参与校企合作课题的能力。

技能证书优先：持有注册地质工程师、GIS应用技术证书或矿山安全证书的候选人更具竞争力。

6. 竞争态势

传统岗位竞争较低：基础地质教学岗位应聘者较少，但需兼顾理论授课和野外实训指导能力。

新兴领域热度高：海洋地质、环境监测等领域人才缺口大，跨学科（如地质+环境科学）背景教师需求增长。

7. 长期趋势与建议

新能源矿产教育：稀土、锂矿等课程可能成为新方向，建议教师关注战略资源勘查技术。

技能复合化：掌握地质+数字化技术（如Python数据分析）或地质+环境评估的综合型教师更具优势。

关注政策动向：如《广东省矿产资源总体规划》调整，及时调整教学内容及技能培养方向。

实用建议

提升技术能力：学习GIS、遥感软件（如ArcGIS、ENVI），考取相关技能证书。

积累实践经验：参与地勘企业实习或环保项目，增强教学中的案例应用。

关注区域需求：根据目标就业地（如深圳/韶关）调整技能侧重，提高岗位适配度。

如需更具体的招聘数据或政策解读，建议关注广东省教育厅官网及广东地矿局发布的行业报告。