广东省作为全国经济大省和制造业中心，物联网技术应用专业在中职中专的招聘呈现以下趋势，适合求职者参考：

一、行业需求驱动招聘增长

产业数字化加速

粤港澳大湾区智能制造、智慧城市、智慧物流等领域的快速发展，推升对物联网技能型人才的需求。例如，工业物联网设备的安装调试、智慧农业传感器应用等岗位需求旺盛。

中职学校专业扩招

广东省多所中职院校近年新增物联网技术应用专业，如广州、深圳、佛山等地职业学校，师资缺口扩大。数据显示，2023年广东中职物联网相关专业招生规模同比增长约15%。

二、政策支持与职教改革

职业教育高质量发展政策

广东省“十四五”职教规划明确提出培养新一代信息技术技能人才，物联网作为重点领域获得专项资金支持，推动学校招聘专业教师。

“双师型”教师成为硬性要求

政策要求中职学校“双师型”教师比例不低于50%，招聘时更倾向于有企业经验或职业技能证书的教师。例如，具备华为/思科物联网认证或参与过企业项目的候选人更具竞争力。

三、技能要求迭代升级

技术融合能力

需掌握物联网硬件（传感器、RFID）、通信技术（5G、NB-IoT）、数据处理（Python、简单AI算法）等跨领域技能。中职教学更侧重实训，如智能家居系统搭建、物联网平台操作等。

职业证书要求

学校招聘时可能要求“1+X证书”（如物联网智能家居系统集成与应用证书）或指导竞赛经历（如全国职业院校技能大赛物联网应用赛项）。

四、产教融合与校企合作成主流

校企联合招聘

企业深度参与学校课程设计（如与格力、美的合作开发实训项目），招聘时优先考虑有企业资源的教师，或直接由企业技术骨干兼职授课。

实训基地建设需求

中职学校积极建设物联网综合实训室，需要具备实验室管理经验或项目研发背景的教师，例如能指导学生完成智慧温室、仓储物流监控等实际案例。

五、区域差异与就业导向

珠三角地区机会集中

深圳、广州、东莞等地的中职招聘需求更大，薪资水平较高（平均月薪约8K-12K），粤东西北地区需求相对较少，但乡村振兴政策可能带动农业物联网岗位需求。

就业导向教学能力

学校关注学生对口就业率，招聘教师时要求熟悉本地企业用人标准（如智能设备运维、物联网系统维护等岗位技能），并能开展“订单班”教学。

求职建议

技能提升方向

考取物联网相关“1+X”证书（如智能硬件应用开发、物联网工程实施）。

学习国产化平台应用（如华为云IoT、阿里云物联网平台）。

实践经验积累

参与企业项目（如智慧园区部署）、或指导学生竞赛以增强教学案例能力。

关注政策动态

留意广东省教育厅每年发布的《职业教育专业设置指南》和“产教融合型企业”名单，优先应聘与龙头企业合作的中职学校。

总结：广东省中职物联网教师招聘呈现“技术复合化、教学实战化、校企协同化”趋势。求职者需兼具理论功底与产业经验，重点关注珠三角地区政策支持力度大的院校，并通过持续技能更新提升竞争力。