东莞启智学校作为一所特殊教育学校，主要面向智力障碍、自闭症、脑瘫等特殊需求学生提供教育服务。关于该校学生的就业情况，需要结合特殊教育的职业培养目标和社会支持体系来综合分析：

1. 学校职业教育的优势

课程设置：学校通常会开设生活技能、简单职业技能（如手工、烘焙、清洁服务等）课程，帮助学生掌握基础工作能力。

校企合作：部分特殊教育学校会与企业合作，提供实习机会或定向培训，东莞作为制造业发达地区，可能有适合的岗位（如流水线基础工种、包装等）。

就业指导：学校可能提供就业推荐服务，协助家长和学生对接福利企业或庇护性就业岗位。

2. 就业现实挑战

岗位局限性：特殊学生就业多集中在简单重复、低强度的工作，如保洁、手工装配、餐饮辅助等，薪资和晋升空间有限。

社会接纳度：尽管政策鼓励企业雇佣残障人士，但实际就业机会仍受企业认知和配套支持的影响。

家庭支持需求：多数学生就业后需要家庭或社工持续协助适应工作环境。

3. 东莞地区的支持资源

政策保障：广东省和东莞市对残疾人就业有税收减免等优惠政策，部分企业（如福利工厂）会主动吸纳特殊人群。

社会组织协助：东莞本地可能有助残公益组织或职业培训中心，提供额外的技能培训和就业对接。

4. 建议行动

联系学校就业办：直接咨询学校近年毕业生就业去向和合作企业名单。

关注残联资源：东莞市残疾人联合会（残联）通常掌握本地福利企业招聘信息。

评估学生能力：根据孩子具体能力（如动手能力、沟通能力）选择匹配度高的职业方向，必要时考虑庇护性就业（如残疾人托养机构内的岗位）。

总结：

东莞启智学校的学生在支持下有机会就业，但需降低对“普通职场”的预期，更多关注适应性岗位。建议家长提前与学校、残联沟通，利用多方资源规划职业路径。同时，培养孩子的生活自理能力是就业的重要基础。

如需更具体的信息，可联系东莞市残联（电话：0769-22237600）或访问东莞市教育局官网查询特殊教育就业帮扶政策。