东莞市康复实验学校是一所为特殊儿童（如智力障碍、自闭症、脑瘫等）提供康复训练、基础教育及职业技能培养的特殊教育学校。学校课程设置以学生个体需求为核心，旨在帮助他们提升生活自理能力、社会适应能力和职业技能。选择“专业”或方向时，需结合学生的具体情况和未来发展需求，以下是一些建议方向：

1. 生活技能与康复训练

适用学生：自理能力较弱、需重点提升基础生活技能的学生。

学习内容：

日常自理能力（穿衣、洗漱、简单烹饪等）。

肢体康复训练（针对运动障碍学生）。

语言沟通训练（针对语言发育迟缓或自闭症学生）。

优势：帮助学生建立独立生活的基础能力，减轻家庭负担。

2. 职业技能培养

适用学生：能力较好，有潜力参与社会就业的学生。

学习内容：

手工技能：手工艺品制作、烘焙、园艺等（东莞制造业发达，可对接简单加工工作）。

服务业技能：清洁、餐饮服务、超市理货等。

计算机基础：简单文档处理、数据录入等（适合轻度障碍学生）。

优势：通过校企合作或庇护性就业，帮助学生未来实现辅助性就业。

3. 艺术与体育特长

适用学生：对音乐、绘画、运动有兴趣或天赋的学生。

学习内容：

美术、音乐治疗课程。

特奥运动项目（如轮滑、游泳、田径等）。

优势：通过艺术和运动提升自信心，部分学生可参与特殊奥林匹克赛事或艺术展览。

4. 基础教育与文化课程

适用学生：认知能力较好，能适应基础文化学习的学生。

学习内容：生活数学、识字阅读、社会常识等。

优势：为未来进入更高阶的职业教育或社区生活打下基础。

如何选择方向？

评估学生能力：通过学校或专业机构评估学生的认知、运动、社交能力水平。

兴趣与特长：观察学生对某些活动的偏好（如动手操作、音乐等）。

咨询学校老师：学校通常设有IEP（个别化教育计划），会根据学生情况制定学习目标。

家庭与社会资源：考虑东莞本地就业市场（如制造业、服务业）的需求，选择匹配的职业技能。

未来发展支持

东莞市政府和公益组织常为特殊学生提供就业帮扶，例如：

庇护工场：提供适合特殊人群的简单工作环境。

社区融合项目：协助学生参与社区活动，增强社会适应能力。

继续教育：部分学生可转入东莞职业技术学院等开设的特殊教育职业课程。

总结：东莞市康复实验学校的“专业”选择需以学生实际能力为核心，优先培养生活独立性，再根据潜力发展职业技能或艺术特长。建议家长与学校老师、康复治疗师充分沟通，制定个性化的教育方案。