在广东省，中职（中等职业教育）和高职（高等职业教育）的电气自动化技术专业在学制和培养模式上有明显区别，具体如下：

1. 学制时长

中职（中专/技校）

学制：一般为 3年，主要面向初中毕业生。

学历层次：完成学业后获得中等职业教育学历（相当于高中层次）。

高职（专科）

学制：通常为 3年（部分院校可能为2年制，但需结合具体政策）。

学历层次：完成学业后获得高等教育专科学历（大专层次）。

招生对象：中职毕业生（通过“3+证书”考试、对口升学等）或普通高中毕业生（通过高考）。

2. 培养目标

中职

培养技术技能型操作人员，如设备安装、调试、维护等基础岗位。

侧重基础实操能力，如电工基础、PLC编程、简单自动化设备操作。

高职

培养复合型技术技能人才，能够胜任自动化系统设计、工业机器人应用、智能控制等更高层次岗位。

强化理论结合实践，如工业网络技术、自动化系统集成、项目开发等。

3. 课程设置

中职

基础课程：电工电子技术、电气控制技术、传感器技术、PLC基础等。

实践环节：以校内实训为主（如简单设备操作、维修）。

高职

进阶课程：工业机器人技术、自动化生产线设计、智能控制系统、工业物联网（IoT）等。

实践环节：校企合作项目、综合实训、顶岗实习，接触先进设备（如工业机器人、智能制造系统）。

4. 升学与就业

中职

升学：可通过“3+证书”考试、高职高考、对口单招等升入高职或应用型本科。

就业：初级技术岗位（如电工、设备操作员）。

高职

升学：可通过专升本进入本科院校（如广东技术师范大学、深圳技术大学）。

就业：技术员、自动化工程师助理、系统集成工程师等中高端岗位。

5. 广东地区特点

中高职贯通培养：部分学校提供“中高职三二分段”模式（3年中职+2年高职），学生通过转段考试直接升入合作高职院校。

行业对接：广东制造业发达（如珠三角地区），高职院校常与企业（如格力、美的、大疆）合作，提供定向培养或实习机会。

总结

中职侧重基础技能和就业导向，高职更强调技术深化和职业发展潜力。如果目标是快速就业，中职是可行选择；若希望提升竞争力或从事技术研发类工作，建议通过中职升学或直接报考高职。