东莞市康复实验学校是一所专门为特殊儿童（如脑瘫、自闭症、智力障碍等）提供康复教育和职业训练的公立特殊教育学校。关于社会评价，综合多方信息，以下是一些关键点：

1. 正面评价

专业性强：学校配备康复治疗师和专业特教教师，课程结合医疗康复与教育，针对学生个体差异制定计划，尤其在运动功能训练、生活技能培养方面口碑较好。

设施完善：拥有 sensory room（感觉统合训练室）、水疗池等先进康复设施，硬件条件在同类学校中较突出。

家长认可：多数家长反馈孩子在校期间行为能力和社交技能有进步，尤其对重度障碍学生的包容性教育表示肯定。

公益形象：学校常与残联、基金会合作开展公益活动，社会责任感较强。

2. 争议与建议

资源不足：部分家长反映学位紧张（需轮候），且教师与高需求学生的配比可能不足。

课程局限性：职业高中阶段的职业技能培训（如烘焙、手工）实用性受质疑，与社会就业衔接待加强。

地域限制：作为市属学校，主要服务东莞户籍学生，非户籍家庭入学难度较大。

3. 社会认知度

在东莞本地特殊教育领域知名度较高，但普通公众了解有限，存在对特殊教育学校的刻板印象（如误认为仅是“托管机构”）。

4. 官方评价

学校多次获评“东莞市特殊教育先进单位”，是省级“特殊教育改革实验校”，但相比深圳元平特校等老牌学校，行业影响力仍属区域性。

建议

若需更客观评估，可参考以下途径：

实地考察：预约参观（需提前联系校方），观察课堂和康复训练场景。

家长社群：加入东莞特殊儿童家长微信群（如“东莞星家长联盟”），获取真实体验分享。

教育局数据：查阅东莞市年度特殊教育质量报告，对比毕业生升学/就业率等硬指标。

总体而言，该校在华南地区特殊教育领域属中上水平，适合对康复干预需求较高的家庭，但需提前确认学位及个性化教育方案是否匹配孩子需求。